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ESTUDIO EN ESCARLATA




Arthur Conan Doyle
Es una novela la cuál nos habla de varios personajes,  en la primera parte nos permite conocer a John H. Watson quien es un médico recién llegado de la guerra de Afganistán y que en poco tiempo después  se vuelve compañero de cuarto de Holmes al mismo paso, que lo lleva a seguir cada una de las investigaciones que Holmes realiza.
También involucra al cuerpo policiaco de Scotland Yard, donde conoceremos a los detectives Gregson y Lestrade, los cuales se apoyaban el Holmes para terminar sus trabajos de investigaciones, Jefferson Hope y las dos víctimas Stangerson y Drebber.
Hablaremos  de Sherlock  Holmes este personaje que no solo dejo anonadado al compañero de dormitorio si no también a sus rivales de trabajo.
Sherlock Holmes era un detective-consultor, su trabajo consistía en la elaboración de hipótesis  a partir de la información recabada, mediante la observación  detallada de cada uno de los elemento.
El primer paso La Observación.
Holmes es un detective completo ya que, aun que nunca curso una carrera o especialidad, el logra empaparse de conocimientos en el área de anotomía, química, biología, leyes a demás de conocer al pie de la letra cada uno de los crímenes cometidos.
En el caso Escarlata Holmes, aplica estos conocimientos utilizando su lógica de deducción al momento de platicarle al Dr. Watson cada uno de los acontecimientos. Me lleva a imaginar que dentro de su mente trabajaba rápidamente, uniendo cada uno de los datos y formando una estructura precisa de cada acontecimiento, lo cual para su compañero de dormitorio y para los otros detectives les parecía entre absurdo y mentiroso, sin embargo ellos reconocen que Holmes tiene enormes capacidades, sobre todo en la observación el lograba ver cosas que los otros nunca lograron.

De acuerdo a la lectura, considero que Holmes, basa sus investigaciones en el Método Deductivo, esto porque de acuerdo a esta  previa sobre tipos de investigación, este método se basa en el estudio de la realidad y de la búsqueda de datos reales o falsos.
Pues al igual que en la observación, Holmes era extraordinario en la deducción, recuerdo bien como actuaba para realizar cada uno de sus procedimientos desde sacar la lupa, como la cinta métrica y así formular un sin número de hipótesis para ir descartando lo que para él no tenía lógica. Este es un proceso rápido el lo menciona en ocasiones, pero claro nunca sin perder objetividad, ya que para Holmes era importante reflexionar, plantear el problema y analizar cada uno de los datos obtenidos, ordenando la información para dirigirse al curso de la investigación. El ejemplo de la estructura de su deducción fue, el carruaje de alquiler de un caballo con tres herraduras viejas y una nueva, el anillo y así fue recopilando  cada uno de los datos hasta llegar al verdadero asesino.
Hablemos un poco del método que se utilizaba en Scotland Yard y que los detectives Gregson  y Lestrade, ponían en practica las líneas de investigación que siempre utilizaban que a mi consideración se trataba de un proceso sistemático[1] yo creo que también dependía de la personalidad de cada uno: por ejemplo Gergson lo describían como un  de los hombre mas agudos de Scotland Yard pero yo creo que no tan inteligente, lograba obtener datos correctos pero le faltaban, las pistas claves que solo Holmes les podía proporcionar.
Conclusión
De acuerdo a la lectura, a mi consideración un proceso sistemático, como el que utilizaban Gregson  y Lestrade, buscando encontrar cosas diferentes, con los mismos procesos o pasos, resultaba inútil puesto que las variables y condiciones en las que el crimen se presentaron no eran iguales a otras, por lo que por obviedad, era necesario buscar nuevas líneas de investigación e inferir con otras variables para llegar a descubrir al asesino, mientras tanto  Holmes utiliza la observación y la deducción lo cual
 
le abre el panorama ampliamente y le permite ver lo que para ellos era invisible  hasta llegar mediante un análisis minucioso al culpable.




[1]Adj. Que sigue o se ajusta a un sistema.
 Dicho de una persona: que procede por principios, y con rigidez en su tenor de vida u en sus escritos, opiniones, etc. (Diccionario de la real academia española)

Bibliografía

www.admisioncsba.unadmexici.mx/csba2017/pluginfile.php/22992/mod_resource/content/2/Escarlata.pdf
Doyle, A. C. (1887). https://es.wikipedia.org/wiki/Estudio_en_escarlata. (W. L. Co, Editor) Obtenido de https://es.wikipedia.org/wiki/Estudio_en_escarlata



La teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner


¿Cuáles inteligencias reconoces en ti?
Según con lo leído en la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner, creo que mis inteligencias más desarrolladas son la corporal-kinestésica, la visual-espacial y la musical.
¿Piensas que la tecnología puede ayudarte a desarrollarlas?
Claro que se pueden desarrollar las inteligencias con el uso de la tecnología, el autor Gardner menciona algunos ejemplos para desarrollas estas partes en los cuales están las siguientes: en la musical nos menciona que podemos usar algunas herramientas que se adaptan a ellas como spotify o ladida, que te permiten convertir canciones en notas de estudio, en la visual-espacial ya usamos algunas en esta etapa de proceso  propedéutico como fueron iMovie y algunos otros que nos pueden permitir crear piezas audiovisuales de forma fácil y sencilla, y en las kinestésica puedes utilizar algunas herramientas como Google Earth o Star Walk, así podemos mencionar muchas herramientas que nos pueden ayudar a desarrollar cada unas de las inteligencias múltiples.        
¿Qué inteligencias te parecen más importantes para el futuro de un estudiante en la modalidad a distancia?           
Yo considero que cada una de las inteligencias son muy importantes aun cuando no tengamos todas desarrolladas creo que cada una nos puede ayudar a cumplir el objetivo de ser un estudiante a distancia solo hay que buscar el método que mejor nos facilite el aprendizaje el autor hace un ejemplo claro menciona que Stephen Hawking no pose mas inteligencia que Leo Messi si no que cada uno de ellos desarrollo un tipo de inteligencia diferente con este podemos decir que cada uno de los estudiantes en línea podemos ser diferentes en nuestro estilo de aprendizaje pero aun así podemos dar el cien porciento en nuestra proceso.
  ¿Qué aspectos retomas de las sugerencias del Perfil cognitivo?
Algunas de las sugerencias de mi perfil cognitivo, fueron realizar mapas conceptuales,          mentales o cuadros sinópticos  complementándolos por medio del ritmo y la rima, construyendo parodias, sobre hechos, hipótesis o teorías, utilizar juegos motrices de coordinación vinculados con contenidos educativos, manipular herramientas que me permitan crear nuevas formas de expresarme, Aumentar la cantidad de libros que leo.

  • Trabajos citadosGardner, Howard (1998). "A Reply to Perry D. Klein's 'Multiplying the problems of intelligence by eight'". Canadian Journal of Education 23 (1): 96–102. doi:10.2307/1585968. JSTOR 1585790.
  • Scarr, S. (1985). "An authors frame of mind [Review of Frames of mind: The theory of multiple intelligences]". New Ideas in Psychology 3 (1): 95–100. doi:10.1016/0732-118X(85)90056-X.
Mapa Mental creado con GoConqr por Erika Rivera

                                                                                                                                                   

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Reflexión personal

Sin duda creo que aquí la parte importante, es el tiempo ya que bien distribuido, me dará la oportunidad de realizar cada una de mis actividades y así evitaré dejarlas inconclusas .
Aun que el tiempo es imposible detenerlo al igual que los imprevisto, los cuales serian algunos de los factores que influirían en que no pudiera cumplir con algún compromiso académico yo buscaría la forma de volver a reorganizar mis actividades para cumplir satisfactoriamente, incluso puedo adecuar alguna técnica de estudio para cuando este en las actividades de mi hijo y mi sobrino para así poder adelantar algún trabajo académico o colaborativo y de esta forma trabajar de manera adecuada sin descuidar ningunas de mis obligaciones y actividades.


















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S8.ACTIVIDAD 3 Exposición de resultados (video)